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河南机电职业学院是省教育厅直属、公办全日制高等院校。学院始建于1953年,坐落于郑州南大学城,占地面积782.4亩,教学仪器设备总值2.1亿元,图书35万册。学院下设13个二级学院,开设43个专业。学院现有专兼职教师586人,其中教授、副教授116人,博士学位教师30人,90%以上的青年教师具有硕士以上学位,“双师型”教师占全院专业课教师的98%,在校生12000余人。

制冷技术学院是河南机电职业学院的二级学院。2015年成立以来,秉承河南机电职业学院办学宗旨,坚持走产教融合、校企合作之路。通过融体制、融体系、融课程改革,构建“产、学、研、创”互通互融的育人场境,形成富有职业教育特色的“三融四境”模式。学生在练技能的生产场境、学知识的教学场境、培养批判思维的研究场境、培育大国工匠精神的创新创业场境,分别接受企业工程师、学校教师、研究院研究员、众创空间企业家等四类导师的指导。

“驻场包线”是制冷技术学院教学模式改革的又一举措。通过“分步式办学”、 “驻场包线”,让学生到真实的生产场景中边做边学,教学更贴合实际。

“分步式办学” “驻场包线”与传统教学模式相比有五“新”:

1.教学形式“新”

“驻场包线”采用“工学交替”的教学形式,学生采用一天上理论课,一天生产实训(轮换周期可根据具体生产情况做临时调整), 以期使理论和实践紧密结合,真正做到学中干,干中学。

2.培训教材“新”

针对实际生产,开发融课程教材,集专业知识,万宝生产工艺,企业管理、生产安全、素质培养等内容与一体,作为一门主课进行一体化教学。

3.教学方法“新”

“驻场包线”采用“道场”---课堂学习,“靶场”---实验室训练,“战场”---生产车间的“三场”交替的训练模式;灵活运用,随时转换,学生理解更深,掌握更牢,学以致用,立竿见影。学生还可参与企业的产品改造、创新等工作。

4.授课教师“新”

授课教师打破常规,不再是每门课固定一个专业教师,融课程教学中根据教学内容安排,实时聘请对该内容富有经验的教师、工程师、车间管理人员、企业家、高管,甚至操作熟练工等进行专题授课或实际操作训练,不拘一格,看实际效果。

5.考核方法“新”

学生学业成绩考核实行“5/5”制,即:理论考核占50%,线场及实验室考核占50%,其中线场考核包括:出勤率、线上操作能力评定、工作效率、工作态度、学生评价、班组长评价等。
 

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